FICHA DE SESIÓN 7

 FICHA DE SESIÓN 7

SESIÓN 7. ESTILOS DE ENSEÑANZA.

Contenidos principales de la sesión:

-Contribución al desarrollo  de la habilidad básica, el equilibrio.

-Cooperación y participación en grupo respetando las normas del profesor.

Objetivos principales de la sesión:

-Utilizar las capacidades físicas, habilidades motrices y conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

-Trabajar la cooperación y la participación en grupo respetando las directrices que considere oportunas el docente.

Narración de la sesión

La sesión está planteada para los alumnos de segundo ciclo de primaria (tercero y cuarto).

Se empieza con una asamblea inicial en la que todos los alumnos se ponen en círculo y atienden a las explicaciones del profesor. Empiezan la sesión con un previo calentamiento de articulaciones destinando unos  5 minutos.

 Al finalizar el calentamiento el profesor les pide que se descalcen y por parejas cojan una colchoneta. Uno de los miembros de la pareja tendrá que tumbarse en ella, y su compañero se subirá encima con el objetivo de no perder el equilibrio a través de la cooperación de la pareja, tendrán que ayudarse entre si. De esta forma trabajarán el equilibrio y la cooperación, es decir la fomentación del  trabajo en equipo.

 El profesor anteriormente les habrá proporcionado a cada pareja una fotocopia donde tendrán unas determinadas figuras humanas que posteriormente tendrán que realizar. Al finalizar el ejercicio de parejas, vuelven a formar un círculo donde el profesor les dice que se junten de tres en tres y tendrán que realizar las mismas figuras. Una vez  finalizado el ejercicio por tríos, todos los alumnos vuelven a reunirse en circulo esperando las nuevas indicaciones del docente, en este caso les pide que se junten en grupos de cuatro personas y una chica por cada uno de ellos. Las figuras las realizarán entre tres miembros del grupo, mientras el cuarto componente irá evaluándolos según vayan haciendo las figuras .

Los docentes observarán como se “apañan” los cuatro miembros de los grupos, o bien en el papel de evaluador o en el de participante, además los docentes podrán ayudar a sus alumnos sobre alguna duda o problema que surja en el momento. Esta actividad durará la gran parte de la sesión. 

Al pasar  los cuatro componentes por los dos roles, se finalizará la sesión con un estiramiento de brazos y piernas aprovechando las espalderas del gimnasio. Los docentes reunirán a los alumnos en circulo, mediante una asamblea final donde se les preguntará que tal se lo han pasado, si les ha gustado la sesión, si era interesante y divertida.

Análisis crítico de la sesión (proponer cambios en las actividades para que la sesión sea más formativa, dinámica y motivante).

 Desde nuestro punto de vista como observadores y participantes, podemos decir que lo que es en si la sesión, los objetivos y contenidos nos parecen muy buenos, es decir son fundamentales para el desarrollo del niño, pero si que es verdad que la figura de los docentes era a veces un poco nula, ya que ellos daban la orden de realizar tales figuras, y  ya a partir de ahí, solo se dedicaban a mirar lo que los alumnos hacían. Quizás habría estado mejor, que los profesores también se metiesen un poco más en el papel, y participasen con los niños o que les ayudasen a formar las figuras, es decir hemos apreciado una falta de integración en la actividad  por parte de los docentes.

Análisis crítico de la claridad, seguridad, forma de exponer las actividades de los alumnos 

profesores de cada sesión:

 A la hora de exponer la parte teórica de la sesión todos los profesores mostraron una buena claridad a la hora de explicarnos por ejemplo los distintos estilos de enseñanza, junto con vocabulario entendible para todos. En el caso de que saliese algún tecnicismo, enseguida eran ellos mismos los que se daban cuenta y no lo explicaban. Y por último creemos que en la asamblea inicial faltó concretar y especificar un poquito más que iban a trabajar en la sesión, ya que si por ejemplo en clase hay un alumno con autismo, los docentes tienen que ser conscientes de las necesidades  que presenta este tipo de alumno, se le tiene que anticipar la información antes de ralizarla, tendrían que haber tenido en cuenta la diversidad del aula.

 Independientemente de lo anterior, estamos seguros  de que esta actividad hubiese sido muy gratificante y divertida para los niños, ya que la experimentación de formas con nuestro cuerpo, es algo muy curioso para estas edades.

Adecuación de las actividades propuestas en relación a los objetivos que se perseguían:

Los objetivos de esta sesión pensamos que se cumplen totalmente, ya que con la realización de las figuras humanas , se intenta potenciar una habilidad  básica como es el equilibrio a través de , la cooperación , del trabajo en equipo.Al principio de la sesión se empieza con grupos reducidos(en parejas ) de manera que se trabaja la sociabilidad de manera más cercana y luego empieza a aumentar el número de personas hasta ser cuatro los integrantes por  cada grupo.