RECENSIÓN III (BAELO.C)

  RECENSIÓN III

UNIDAD DIDÁCTICA:

Chacón Vaquera, M.D., y   Sáenz Álvarez P (2005). El medio ambiente y la educación física. Educación física y deportes. Revista digital.

1.Lectura y resumen del artículo o libro.

La educación medio ambiental tiene cierto  peso dentro del currículo, se trata de un tema trasversal. Según el Real Decreto 830/2003 de 27 de junio por el que se establecen las enseñanzas de E. Primaria exige que se eduque  en la sensibilidad y en la tolerancia junto con la importancia del medio ambiente, incidiendo en dos valores fundamentales para nuestra sociedad, estos son los siguientes:

-Comprensión de los principales problemas ambientales

-Responsabilidad  ante el medio ambiente.

Esta unidad didáctica va dirigida a alumnos de segundo ciclo .Los objetivos que se pretenden conseguir según la LOCE 10/2002 de 23 de diciembre son los siguientes:

-Conocer  las normas de convivencia y los valores

-Desarrollar una actitud responsable y el respeto a los demás

-Desarrollar los trabajos de manera individual como grupal

-Conocer el cuerpo, la higiene y salud para el desarrollo social y personal de los individuos

-Conocer y valorara la naturaleza.

Con estos cinco objetivos que se desarrollarán  junto con tres áreas de conocimiento se pretende alcanzar la formación integral de los distintos alumnos.

El primer  área lo componen las ciencias, geografía e historia donde se desarrollarán conceptos sobre el patrimonio cultural, la identificación de los animales y plantas, se conocerá la sociedad de la que formamos parte, y por último se hablará de la diversidad de culturas en el mundo.

El área de educación artística se encargará de los aspectos como la comunicación y  la expresión junto con la fomentación del respeto.

El último área , el de educación física se trabajarán los valores en el juego, el desarrollo de las destrezas, y conocer el valor de la naturaleza .

La metodología que se lleva a cabo en esta unidad didáctica está basada en la exploración y el descubrimiento por los propios alumnos .Se realizará debates y lecturas donde los niños interioricen los contenidos establecidos de acorde con los objetivos marcados anteriormente .Todo esto con la ayuda y participación de las familias en el centro escolar.

Habrá cuatro actividades en cada una de ellas se desarrollará un objetivo o dos de los propuestos.

La primera se caracteriza por sensibilizar a los niños sobre la importancia que tiene el cuidar en medio ambiente.

La segunda los niños indagarán en la realización del reciclaje.

La tercera todos los alumnos  saldrán de excursión donde  clasificarán y seleccionarán los elementos de deshecho .

La cuarta se reflexionará en el aula lo aprendido de los días anteriores.

En cuanto a la evaluación podemos decir que será evolutiva , de todo el proceso seguido, desde la primera actividad hasta la última.

2. Destacar qué es lo que más te ha gustado. Razonarlo.

Me parece que esta unidad didáctica a pesar de estar fundamentada de acuerdo a la ley vigente en ese momento la LOCE, creo que trata los aspectos más fundamentales del medio ambiente adaptados a los chavales de segundo ciclo, como puede ser la sensibilización y la responsabilidad de ser ciudadanos respetuosos con nuestro planeta. Los alumnos de este ciclo ya son conscientes de la importancia de cuidar los espacios públicos, como  el campo, el parque , los animales…Me gusta la idea de inculcarles estos valores a través de las diferentes áreas de la educación, porque no todos los niños como ya sabemos son iguales , habrá algunos que en su casa no se hable de estos temas,no hayan oído en su vida hablar sobre la importancia del medio ambiente  y sin embargo ,en la casa de otro alumno sus padres le cuenten la importancia de respetar el planeta, con lo cuál la escuela tendrá que ofrecer tanto a los niños que si tienen información en sus casas de esto, como a los que no,  una adecuada información haciendo de ellos alumnos críticos-reflexivos siempre obviamente de acuerdo con sus respectivas edades.

3. Aspectos en los que no estés de acuerdo con el autor o tengas dudas. Razonarlo.

En general la unidad en si me gusta como está orientada y organizada pero si que es verdad que he encontrado algunos aspectos inadecuados y mejorables, estos son los siguientes:

Considero que la ley por la que se basa esta unidad didáctica es demasiado antigua   ya que corresponde  a la ley LOCE implantada en el año  2002.Quizás habría sido mejor escoger otra unidad que tratase el mismo tema, pero algo más actual.

Otro aspecto a mejorar sería sobre las actividades. Creo que están bien enfocadas  en cuanto al tema, pero quizás sería más visual y dinámico que los niños en  cada sesión realizasen esas tareas fuera del aula. Es decir, que todas las actividades fuesen fuera del aula, así los niños estarían más motivados y participativos  por el simple hecho de no estar en clase, como normalmente hacen en las asignaturas. Sería otra manera de aprendizaje, pero de una forma vivenciada por ellos mismos, por lo que aprenderían mucho más.

4. Conexión con otros aprendizajes de ésta u otra asignatura.

La importancia del cuidado del  medio ambiente  lo podemos relacionar por ejemplo con la asignatura de plástica, donde realizarán  actividades como puede ser la elaboración de un disfraz, con materiales reciclados .Así los niños observarán que no hay porque consumir cada vez que tengamos que hacer algo, sino que también podemos reciclar. En la asignatura de E.física podrán dedicar una semana a jugar con material reciclado o de segunda mano, es decir cada alumno tendrá que traer de casa algún material (pelota de futbol, raquetas de tenis, combas..) donde los alumnos se darán cuenta que gracias a la cooperación en equipo no es necesario tener que comprar material nuevo, sino que con lo que aporte cada uno pueden pasárselo igual de bien.

5. Elementos clave que has aprendido para tenerlos en cuenta en la realización de futuras sesiones prácticas.

A veces no somos conscientes pero vivimos sometidos a la evaluación  continua, es decir hacemos un examen y normalmente la nota que saquemos es la que tendremos en la final de esa asignatura, sin embargo no se le da la suficiente importancia a la constancia y al esfuerzo. En esta unidad didáctica no se valora solo y únicamente la nota final, sino que a cada niño se le valora su esfuerzo. Este aspecto me ha gustado mucho, espero poder aplicarlo el día de mañana con mis  alumnos.

6. Elegir una o tres frases que más me hayan gustado y comentarlas

La frase que más me ha gustado de toda la unidad ha sido la siguiente:

“Los temas trasversales lo forman, la actitud, los valores y las formas de dar respuesta a los problemas sociales que haya” Creo que a veces nos olvidamos de ellos centrándonos mas en los aspectos cognitivos y no prestamos la importancia necesaria a los valores por ejemplo. Todos los docentes tienen que ser conscientes de que primero hay que formar a los niños como personas y luego ya como alumnos que sepan cuanto es 2x2.

CRISTINA BAELO ARNILLAS