RECENSIÓN 2 ( PELLÓN, A)

PELLÓN, A

COMPETENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA.

SELECCIÓN DE APRENDIZAJES

AUTOR: Raúl López Pintor

1. Lectura y resumen del artículo o libro.

En este artículo de López Pintor se habla sobre las competencias básicas en todos sus aspectos y la relación que estas tienen con la educación física. 

Para comenzar da una breve definición sobre lo que es una competencia, dice que es la forma en que una persona utiliza todo los recursos que posee para la realización satisfactoria de una tarea. Dichas competencias son como aprendizajes, los cuales se complementan y son dependientes unos de otros. 

A continuación habla del proyecto DESECO en su alianza con el proyecto INES y PISA y de cómo trabajan juntos para conseguir establecer un marco teórico y conceptual de que permita definir y seleccionar competencias clave y un sólido fundamento para desarrollar indicadores estadísticos de competencias clave. 

Según este estudio realizado por la organización DESECO las competencias se pueden dividir en dos en función de la perspectiva; funcional y estructural. El apartado funcional es aquel que permite la realización satisfactoria de las tareas a través de la productividad y de su realización; mientras que la estructural permite crear un espacio mental en el que se mezclan tanto los aspectos cognitivos como los no cognitivos.

Después de esto el autor avanza un punto más y especifica, hablando de las competencias básicas. 

En primer lugar, basándose en la LOE, clasifica las competencias básicas como referente que se debe seguir tanto en la educación primaria como en la educación secundaria obligatoria. Para concluir con la explicación de qué son las competencias básicas lo define como el conjunto de aprendizajes indispensables para llevar una vida plena.

A continuación el autor pasa a otro tema en relación con el anterior; Cuales son las competencias básicas. En primer lugar habla de los criterios que tiene que cumplir una competencia básica para ser considerada como tal diciendo que tiene que tener un sentido de cultura común, es decir, que tiene que ser accesible para la mayoría de gente posible, por ejemplo.

Señala las competencias básicas basándose en la UE y el MEC, la competencia lingüística, competencia matemática, competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística, competencia para aprender a aprender y competencia en la autonomía e iniciativa personal.

Estas competencias básicas son las mismas para toda la educación obligatoria.

López Pintor prosigue hablando de cuáles pueden ser las consecuencias que estas competencias básicas pueden provocar en los centros. Asegura que las consecuencias pueden ser o bien en el currículo o en la organización. En primer lugar las consecuencias más importantes para el currículo serían la modificación de las tareas y la integración en los diversos tipos de currículo. Mientras que las organizativas serían por ejemplo, una mayor apertura del centro a su entorno.

A continuación habla de si es posible o no su evaluación; asegura que si que se puede y que se debe evaluar, pero que para llevar a cabo dicha evaluación es necesario la utilización de diversos criterios con los cuales se puedan evaluar las tareas. Además es necesario que las autoridades correspondientes verifiquen o validen el logro de estas competencias una vez finalizada la educación obligatoria.

Para finalizar, establece una relación enseñanza- aprendizaje en lo correspondiente a las competencias básicas. Enseñanza como proceso por el que se configuran las condiciones para que los alumnos puedan vivir experiencias educativas; y, aprendizaje como las capacidades, destrezas, habilidades, competencias que los alumnos llegan a adquirir como consecuencia de las experiencias educativas que el centro les ofrece.

Para concluir con el artículo, López Pintor realiza una unidad didáctica con el fin de demostrar o enseñar cómo se deben de trabajar estas competencias para que se adquieran de forma satisfactoria y por todos los individuos posibles.

2. Destacar qué es lo que más te ha gustado. Razonarlo.

El artículo en general me ha parecido bastante interesante, ya que es un tema que, según mi punto de vista, es muy importante y, en ocasiones, no se le da toda la importancia que debería dársele. Veo las competencias básicas como un elemento fundamental para el desarrollo completo del individuo, por no decir que lo que le desarrolla son las competencias. Me gusta el modo en que el autor trata el tema porque se ve que entiende y que sabe cómo tiene que manejarlo para que resulte importante, impactante e interesante. Contrastando sus informaciones con las de otras personas u organizaciones. Personalmente puedo decir que me ha servido para conocer bien las competencias básicas ya que es un tema que no tenía muy claro, asi como la forma en que hay que encargarse de que se lleven a cabo en su plenitud y su forma de evaluarlo.

3. Aspectos en los que no estés de acuerdo con el autor o tengas dudas. Razonarlo.

No hay ningún aspecto en el que no esté de acuerdo con el autor, es más, estoy bastante de acuerdo en todo lo que dice y en cómo lo dice y creo que lo dejo bastante claro en la pregunta anterior. Pero si tuviese que destacar algo negativo sería la escasez, quiero decir, me parece un tema demasiado interesante del cual se podría sacar mucha más información, y pensó que igual se ha quedado un poco corto, por decir algo negativo.

4. Conexión con otros aprendizajes de ésta u otra asignatura.

Según mi punto de vista, este tema puede establecer conexión con cualquier asignatura del currículo escolar, ya que al tratarse de las competencias básicas que el alumno debe reunir y desarrollar a lo largo de la educación obligatoria, han de estar conectadas con todas las asignaturas de manera notable.

5. Elementos clave que has aprendido para tenerlos en cuenta en la realización de futuras sesiones prácticas.

Todos los elementos planteados en este artículo son importantes y pueden servir para futuras sesiones practicas. Tratándose de un tema tan fundamental como son las competencias básicas, que, como ya he dicho, se pueden llevar a cualquier ámbito y asignatura, es obvio que todo lo que esta relacionado con este tema es clave.