ANÁLISIS DE LA PROPUESTA (PELLÓN,A)

PROPUESTA DE ACERCAMIENTO DEL SURF A LOS CENTROS

EDUCATIVOS: EL TARP SURF.

Jaime López Prado. Profesor de Educación Física E.S.O. y Bachiller. España. Carla Noemí García Suárez, Licenciada en Cc. de la Actividad Física y del Deporte. España

1. Lectura y Resumen

En primer lugar se hace una breve introducción sobre el tema que se va a tratar, que está totalmente relacionado con las actividades del medio natural (AMN). Se habla de la gran evolución que han tenido este tipo de actividades en España, así como de las nuevas modalidades que se han creado debido al aumento de participantes y al desarrollo de los materiales relacionados con ellas.

Hablan de cómo, sin duda alguna, las actividades que más se han desarrollado en los últimos años son las que están relacionadas con el medio acuático.

El más conocido si se habla de deportes acuáticos claramente es el surf, y a continuación se presenta una tabla de cómo ha aumentado en cuanto a participantes, tanto hombres como mujeres; a lo largo de los años (2001- 2010).

El único inconveniente que presenta este tipo de deportes, como bien alegan los autores del documento, es la dependencia de las condiciones meteorológicas; lo que conlleva su inestabilidad a la hora de practicarlos.

Debido a esto aparecen simuladores que hacen posible la práctica de estas actividades independientemente del tiempo. Este es el caso del Tarpsurf.

El Tarpsurf es una especialidad deportiva derivada del surf y del skate que nace en los años 90 en California, cuyo fin es que se puede practicar sin tener que depender de las condiciones meteorológicas. Consiste en deslizarse con un monopatín sobre una lona de grandes dimensiones, mientras que otra persona la irá enrollando sobre su compañero de forma que simule una ola.

A continuación se habla del acercamiento a los centros educativos; debido a la gran demanda que existe por parte del alumnado por su impacto social en la sociedad de hoy en dia.

El objetivo es proporcionar alternativas en las practicas deportivas a los estudiantes, principalmente a los que viven ceraca o en las zonas costeras.

Se han creado materias optativas sobre actividades deportivas marítimas. Normalmente los que supervisan y llevan este tipo de actividades como es el tarpsurf son los profesores de Educación Física. A veces este tipo de actividades se puede considerar como actividad extraescolar en el caso de que no se pueda llevar a caso en horario lectivo. Además esta actividad se puede interpretar como previa o de iniciación al surf.

En el caso de que se enfoque como actividad complementaria tendría su carácter de actividad dentro de una unidad didáctica, uniéndolo a la parte de ocio. Mientras que en caso de que se enfoque como una actividad propia puede introducirse en el bloque 2 (habilidades motrices) como es el caso de primaria.

En cuanto a las competencias básicas que complementa, la de interacción con el mundo físico y también a la competencia social y ciudadana.

En cuanto a la metodología se habla de la combinación de estilos más o menos moderados en función de las condiciones de enseñanza. Y de cómo esto permite tomar decisiones a los alumnos y como fomenta la relación y la cooperación.

Por otro lado también se da un menor control sobre el grupo además de una cierta imitación de los errores. Como expresan los autores es lógico que antes de realizar la actividad el encargado de llevarlo a cabo, haga una explicación muy minuciosa de cómo se hace para que no haya incidentes.

En cuanto a las instalaciones y al material que se va a requerir, está un monopatín de las medidas que sea, una lona y todos los elementos de seguridad necesarios, casco, rodilleras… Y en cuando a las instalaciones, esta actividad se puede realizar en el patio. Además hace falta una planificación y progresión en cuanto al trabajo y la práctica. Esto quiere decir que es necesario ir practicando poco a poco antes de realizar el ejercicio completo.

Para finalizar los autores emplean una serie de conclusiones para apoyar su trabajo. En primer lugar alegan que es positiva la práctica de estas actividades ya que se produce un desarrollo de las habilidades motrices. Sirve para acercar a los alumnos a las sensaciones  que se experimentan al practicar este tipo de actividades de gran impacto social.

2. Explicar el modelo de sesión que utiliza.

El modelo de sesión que utilizan los autores se podría decir que en parte es el de los juegos cooperativos, ya que es imposible la realización del trapsurf sin nadie que te ayude a la hora de levantar la lona para simular la ola.

En todas las asignaturas se puede fomentar la cooperación, pero en la educación física es fundamental esta tipo de juegos para concienciar a los niños de la necesidad del trabajo en equipo.

3. Dar detalles sobre la metodología empleada.

Lo principal que se lleva a cabo en la metodología al tratarse de una práctica cooperativa es la comunicación entre los compañeros y el profesor.

No se trata solo de que el niño adquiera conocimientos cognitivos, sino que tiene que lograr adquirir algunas de las competencias básicas que le ayuden ya no solo a nivel escolar sino a nivel global en su vida diaria

4. Explicar los resultados que el autor dice que ha conseguido poniéndolo en práctica.

Como ya he dejado señalado en el resumen, el autor señala cuales son los factores favorables que se obtienen de la realización de estas actividades. En primer lugar alegan que es positiva la práctica de estas actividades ya que se produce un desarrollo de las habilidades motrices. Sirve para acercar a los alumnos a las sensaciones  que se experimentan al practicar este tipo de actividades de gran impacto social. Todo esto conlleva lo antes señalado, lograr conseguir las competencias básicas y la educación en valores del niño.

5. Críticas.

Desde mi punto de vista el tema que se trata en este documento es un tema muy interesante además de poco común.

Normalmente en los colegios la educación física esta mas enfocada a la realización de ejercicio  mientras que se deja un poco más de lado por decirlo así, las actividades más prácticas relacionadas con los deportes.

Me parece muy interesante como se trata este tema ya que al ser poco común a mí nunca se me hubiese ocurrido como tratarlo en una clase. Además me parece un buen simulador si hablamos de hacer surf cuando las condiciones meteorológicas no lo permiten.

Enfocándolo al área de primaria me parece que es una buena manera de que los alumnos hagan cosas diferentes en clase y una buena forma de desarrollar las capacidades motrices. Asi como para lograr las competencias básicas.